張力上
差生，本不應該有的詞，但還是要面對的。
差生，更多時候說的是不會，沒學過，太難。我想說的，你每天究竟學會了什么？究竟每天可以做幾道題？一份試卷有幾道題是老師講過的？一份試卷有多少是簡單的，但你做不出來的？
請，不要說多少難題？請說有多少簡單題，有多少題是講過的題。
麻煩您，不要用負向的思維說你考不好的客觀原因，請用正向的思維找出不難的題和講過的題，但你沒有做出來的。
一種思維模式，決定了你是一名差生，同時形成你應答父母你考不好的原因。
差并不可怕，可怕的是每天不知道究竟學了什么，學會了什么？請主觀角度問問自己究竟做了什么，努力了什么？華僑港澳臺聯(lián)考錄取分數線低，不是低到于300分也會有學校讀的。
差生的理由總是很多，優(yōu)生總是覺得不足，可以更好。差生捱過風頭上的責難，過后依然是我行我素。
很多年前，研究差生和失敗的老師，我就發(fā)現(xiàn)了這個共同特點，不談自己做了什么，做成了什么，多數談外在不利面和先天缺陷面，很少談主觀不夠努力，效果欠佳。
希望差生要有精進精神，要面對主觀的自己，不要找客觀的原因，這個社會，失敗者沒有人會同情。正面自己的特征，把握自己特點，尋求自己的學習之路。一些人即使補全客觀先天不足，他也成為不了高手。
主觀的精進，前進的路沒有盡頭?？陀^的借口，只有倒退，總有一天會被擠掉進河里。
